GEPEC

"OCA" Organização Comunitária Ambiental

2010-08-30T21:20:00.008-03:00

por: Henrique Marques, Gabriela Magalhães e Michel Augusto

PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
NA ASSOCIAÇÃO DOS TRABALHADORES AUTÔNOMOS EM VEÍCULOS DE TRAÇÃO EM VEÍCULOS DE TRAÇÃO ANIMAL DE SAMAMBAIA - ATAVETAS

No ambiente urbano é possível perceber as diferentes interações das comunidades e o meio onde vivem. A maneira como o ser humano está interagindo com o seu ambiente provoca uma enorme pressão sobre os recursos naturais. Esta falta de conexão e interação com os processos ecológicos ocorre devido a carência de investimentos na educação,no descaso com o planejamento ambiental e social, e também, a inexistência de iniciativas governamentais e ações comunitárias. O atual modelo de exploração e consumo dos recursos naturais agrava ainda mais esta situação, promovendo a destruição dos ecossistemas e contribuindo para a desigualdade social. Diante desta perspectiva a pergunta central não é a de como podemos “desenvolver” a economia e a sociedade para que se torne mais justa e democrática, mas como podemos construir comunidades e sociedades sustentáveis que possam estar preparadas a resolver seus próprios problemas.

A construção de comunidades e sociedades sustentáveis deve partir da reafirmação de seus elementos culturais e históricos, do desenvolvimento de novas solidariedades, do respeito à natureza não pela mercantilização da biodiversidade, mas pelo fato que a criação ou manutenção de uma relação mais harmoniosa entre sociedade e natureza serem um dos fundamentos das sociedades sustentáveis (Fritjof Capra, 2006).

Diante de qualquer sociedade movida pelo atual modelo econômico, é triste ver que a grande maioria busca aumentar o seu capital e consumir cada vez mais produtos inúteis e obsoletos, gerando mais e mais resíduos e poluição para o meio ambiente. Por outro lado, comunidades mais carentes de informação e de recursos utilizam estes mesmos resíduos como fonte de matéria prima para a geração da renda familiar, ou seja, por falta de oportunidade de emprego ou mesmo por possuírem "baixo grau de instrução", algumas famílias se organizam para realizar um trabalho fundamental em nossa sociedade, utilizando os resíduos como fonte de matéria prima. Este é o caso da Associação dos Trabalhadores Autônomos em Veículos de Tração Animal de Samambaia - ATAVETAS, que desenvolve um trabalho de coleta dos resíduos gerados pela cidade de Samambaia. O trabalho aqui proposto pretende trazer novas possibilidades a esta comunidade, levando aos associados uma perceptiva de como é possível se organizar para o trabalho cooperativo e solidário promovendo a melhoria da renda familiar e a qualidade ambiental da comunidade envolvente.

A Associação dos Trabalhadores Autônomos em Veículos de Tração Animal de Samambaia - ATAVETAS foi constituída em 05 de janeiro de 1998, em Samambaia-DF. Está inserida na Área de Relevante Interesse Ecológico Juscelino Kubitschek - ARIE JK, entre as regiões administrativas mais populosas do DF: Samambaia, Ceilândia e Taguatinga. A ARIE JK é uma unidade de conservação que tem por objetivo a proteção da flora, fauna, sítios arqueológicos e das nascentes dos córregos Cortado e Taguatinga e do Ribeirão Taguatinga. Foi concebida no planejamento original do Presidente Juscelino Kubitschek fazendo parte do cinturão verde de Brasília para preservar a qualidade de vida da cidade. Também encontra-se inserida na bacia do Rio Descoberto, maior manancial de fornecimento hídrico do DF, responsável pelo abastecimento de 61% da população de 11 cidades, além de fornecer água para o Sistema Integrado Santa Maria/Torto, abrangendo Plano Piloto, Lago Sul e Cruzeiro.

A associação, localizada na chácara 42 em Samambaia, possui uma área com cerca de 37 ha., onde somente parte desta área é utilizada pela associados, exatamente a porção que fica na frente da chácara, que representa 20% da área total. A porção que dá acesso ao córrego Melquior, aproximadamente 80%, encontra-se em condição de preservação e restauração, porém, ainda sem muitas atividades de recuperação. Dentro da área, próximo à sede residem três famílias que cuidam e mantém o local ativo, cada uma com cerca de 4 à 6 pessoas. O processo de regulamentação da propriedade ainda encontra-se em discussão.

A intenção de criação foi devido à necessidade de reunir e organizar os catadores e carroceiros da região para defender a preservação do meio ambiente, realizar o intercâmbio, as trocas de experiências e informações e desenvolver a coleta seletiva da região. Com sua criação diversos trabalhos foram desenvolvidos, entre eles a seleção e a reciclagem dos resíduos sólidos e orgânicos, o aproveitando de parte destes para artesanatos diversos e o desenvolvimento de práticas de conservação e recuperação da área.

Objetivo

Este projeto tem como finalidade, orientar e capacitar os associados para que desenvolvam atividades sustentáveis dentro do próprio espaço da associação, visando a melhoria da renda familiar e a conservação dos recursos naturais do local.

A Oficina

Para a execução do projeto foram analisados os resultados dos questionários a fim de observar os principais problemas na associação, assim, possibilitando um planejamento prévio de como intervir e atuar juntamente a comunidade local.

O principal problema observado na associação foi a falta de organização comunitária e ambiental, no entanto, foi elaborada uma oficina participativa com o tema “Organização Comunitária e Ambiental – OCA”. A oficina terá uma proposta metodológica de explanação teórica e participativa, ouvindo o diagnóstico dos próprios participantes e orientando quanto a soluções possíveis para os problemas relatados.

Na parte teórica da oficina serão abordados conceitos e princípios sobre permacultura, planejamento ambiental, organização social e fortalecimento de práticas sustentáveis. Já na prática, os próprios participantes poderão elaborar um planejamento ambiental da propriedade através dos conceitos apresentados na teoria.
A oficina será realizada na própria sede da associação, buscando valorizar o espaço e a integração entre os associados e a comunidade do entorno.

A oficina foi dividida em dois momentos. O primeiro momento ficou destinado à parte teórica, (apresentação dos participantes, caracterização da realidade local, conceituação de sistemas e elementos, abordagem de tecnologias apropriadas e sociais, planejamento e desenho). Para o segundo momento a prática (desenho do croqui, planejamento e sistematização dos elementos), ou seja, colocar na prática o que foi compreendido.

A parte teórica começou com a caracterização do local, identificando os recursos locais, as estruturas já existente, nascer e por do sol, ventos predominantes, queimadas dentre outros. Esta parte é de grande importância as consultas com pessoas relevantes ao local. Um momento de bastante envolvimento dos participantes.

Após a caracterização do local, houve a abordagem sobre os temas, sistemas e elementos. O sistema em que estaremos nos referindo é a Chácara Atavetas. Compreendendo um conjunto de limites e funções definidos, compostos de partes menores que interagem entre si sob determinada organização, demandando alguma forma de energia e gerando algum tipo de produto. E os elementos que são as partes individualizadas que compõe o sistema, cada elemento deverá ser escolhido e posicionado de forma a executar o maior número possível de funções.

Compreendido o sistema e os elementos que o compõe, passamos a conhecer as tecnologias apropriadas e sociais que podem ser trabalhadas aproveitando os recursos locais ali existentes. Por exemplo, a compostagem que é uma maneira de transformar o esterco dos cavalos em um solo bem fofo e rico em nutrientes, pois já será o insumo necessário para a horta comunitária, segunda proposta de trabalho sugerida para a associação. E a reciclagem e reuso dos resíduos sólidos coletado pelos carroceiros.
O planejamento por zonas trata do posicionamento dos elementos de acordo com a quantidade ou a frequência em que os utilizamos ou necessitamos visitá-los, áreas que precisam ser visitadas todos os dias (horta, galinheiro, estufa) são localizadas mais próximas, enquanto que locais visitados menos frequentemente (agrofloresta, pomar, pastagem) são posicionados mais adiante, formando o desenho permacultural, que é alem de um desenho estático, algo dinâmico, com interações entre partes do sistema e em constante evolução.

O desenho Permacultural é o planejamento ideal de uma área para que esta possa vir atingir a sua sustentabilidade, isto é, ser auto-suficiente em todas as suas demandas, reduzindo ao máximo a necessidade de entrada de qualquer tipo de energia externa no sistema.
Ao tratarmos dessas comunidades, com realidades em que co-existam complexos problemas sociais é preciso dar prioridade e às questões sociais e ambientais, uma vez que o homem influi diretamente em seu meio, dependendo dele para sobreviver. Assim, ele deve, através de um processo didático de participação social, conscientizar-se da importância dessas questões sócio-ambientais e atuar como protagonista da preservação ambiental e da melhoria da qualidade de vida em seu lugar.

Um outro aspecto da vida em comunidade que sempre deve estar em ponto de pauta relaciona-se com a capacidade da comunidade de prover sua própria sobrevivência. A renda familiar constitui, assim, um elemento essencial para o pleno exercício da cidadania, uma vez que contribui para o acesso aos bens e serviços necessários a uma boa qualidade de vida.

O projeto visou promover o envolvimento da comunidade com a sustentabilidade local e a redução das desigualdades através da geração de trabalho e renda e inclusão social, bem como a conscientização ambiental e promoção de práticas ecológicas, melhoria da qualidade de vida e maior envolvimento comunitário.

Oficinas na Semana de Biologia da UCB

2010-01-26T17:28:00.020-02:00

Em Dezembro de 2009, foi realizada a Semana da Biologia da Universidade Católica de Brasília. O evento foi organizado pelo Centro Acadêmico de Biologia (CABio) e teve a participação de vários profissionais da área, realizando palestras, oficinas e mini-cursos.
O GEPEC também esteve presente, aproveitando a oportunidade para semear a permacultura no Campus com duas oficinas: "Introdução à Permacultura e Aquecedor Solar de Baixo Custo" e "Permacultura Urbana e Jardins Agroflorestais".
Para que a oficina se realizasse o grupo preparou o espaço para receber os participantes, e esta etapa não foi nada fácil. Alguns dias antes do evento os integrantes do GEPEC se organizaram para o transporte dos materiais, que iriam fazer parte das oficinas. A ação foi um momento bem descontraído e divertido, como a permacultura deve ser. Sem muitos recursos o transporte foi realizado nos próprios carros dos integrantes do grupo, e com muito bom humor foram batizados com nomes sugestivos.
Depois de alguns anos de existência o grupo mantêm o humor e a coletividade em suas ações, promovendo a cooperação e semeando a sustentabilidade.

"Carro movido à energia solar"
"Belina Sol"

"Desingners do carro solar"

"Carro movido à lenha"
"Fiat Lenha"

As oficinas foram realizadas em dois dias, um dia para a parte teórica, onde foram apresentados as técnicas e discutidos os conceitos e outro para a prática, que foram realizadas no próprio Campus da universidade no espaço CELOGS (Centro de Logística e Subsistência).

OFICINA DE AQUECEDOR SOLAR DE BAIXO CUSTO

INTRODUÇÃO À PERMACULTURA

Nesta oficina foram abordados os principais conceitos e princípios da Permacultura, além de técnicas e tecnologias sustentáveis. O principal objetivo desta oficina foi mostrar que é possível criar sistemas que sejam ecologicamente corretos e economicamente viáveis, que supram as necessidades e que não explorem de forma predatória ou poluam o nosso ambiente tornando-se sustentáveis à longo Prazo.
Segundo um dos criadores do termo Permacultura (Bill Mllison), a Permacultura é baseada na observação de sistemas naturais, na sabedoria contida em sistemas produtivos tradicionais e no conhecimento moderno, científico e tecnológico. "A permacultura é um sistema pelo qual podemos existir no planeta Terra utilizando a energia que está naturalmente em fluxo contínuo".

Discussão sobre a Permacultura e seus princípios

Uma das tecnologias utilizadas para demonstrar a permacultura na prática foi o Aquecedor Solar de Baixo Custo (ASBC). Um sistema de aquecimento de água de fácil construção desenvolvido pela sociendade do Sol, ONG responsável pela difusão desta tecnologia.

Equipamento demonstrativo de um ASBC

O funcionamento do ASBC se inicia quando a energia solar irradiante, incide sobre a superfície preta dos coletores. A energia absorvida transforma-se em calor e aquece a água que se encontra no interior dos coletores. A água aquecida diminui sua densidade e começa a se movimentar em direção ao reservatório, previamente isolado, dando início a um processo natural de circulação da água, chamado de termo-sifão. Para que ocorra a circulação o reservatório deve se encontrar mais alto do que os coletores. Este processo é contínuo até que a temperatura da água seja a mesma em todo o sistema.

Participantes da Oficina de Aquecedor Solar
e introdução à Permacultura

Na parte prática desta oficina os participantes tiveram a oportunidade de construir um Aquecedor Solar de Água com Materiais Recicláveis. Este aquecedor solar foi desenvolvido pelo Aposentado José Alcino Alano. Ele disponibilizou a tecnologia para todos que se interessarem. O princípio é o mesmo do ASBC , porém, os coletores são feitos de garrafas PET, canos de PVC marrom e caixas de leite Tetra PaK. O aposentado encontrou um destino útil para essas embalagens, em vez de descartá-las no lixo e gerar impactos ao meio ambiente, criou este sistema simples e de baixo custo, podendo ser implantando em residências de famílias com baixa renda e em instituições com fins sociais.

OFICINA DE INTRODUÇÃO À PERMACULTURA URBANA
E
JARDINS AGROFLORESTAIS

A oficina de Permacultura Urbana e Jardins Agroflorestais foi um momento de grande aprendizado e discussão. O foco foi em relação ao questionamento de como podemos colocar a permacultura em prática nos pequenos espaços de nossa casa?
A parte teórica desta oficina também abordou os diversos conceitos e princípios da permacultura, mostrando que tudo deve ser considerado de forma sistêmica, para que os produtos de cada elemento supram as necessidades de outro.
Durante a palestra foi discutido maneiras de como podemos transformar os espaços urbanos ociosos em espaços produtivos, mostrando assim, que os princípios da permacultura permeia todos os aspectos dos sistemas ambientais, comunitários, econômicos e sociais.
Para demonstrar a permacultura urbana na prática os participantes tiveram a oportunidade de aprender um pouco sobre Compostagem, minhocários caseiros, hortas urbanas e também sobre os princípios da Agrofloresta.
A atividade principal desta oficina foi a elaboração do desenho de um jardim agroflorestal e o plantio do mesmo. Neste momento foi realizado um debate sobre a sucessão natural do sistema agroflorestal e a interrelação entre as espécies vegetais. O formato do desenho foi decidido em grupo, possibilitando que cada participante contribuísse com suas ideias e mostrassem o que tinham aprendido no decorrer da oficina. A forma do Jardim e as espécies vegetais foram definidas e desenhadas em uma prancheta, a fim de planejar o trabalho.

Elaboração do desenho do Jardim Florestal

Discussão sobre a Sucessão Ecológica e
a evolução de cada espécie no sistema

Finalizando o desenho do Jardim Agroflorestal
em formato de Mandala

A partir daí os participantes começaram a colocar a mão na massa, capinando, abrindo berços, e afofando a terra. Onde existia apenas grama, um grande círculo, de aproximadamente uns 4m de diâmetro, foi aberto, e no meio do círculo um berço de bananeira.

Mãos à Obra

Cada canteiro formava uma pétala da mandala, e foram cavados com cerca de 20cm de profundidade.O próprio solo escavado do canteiro foi recolocado no mesmo local de origem, formando um canteiro de 20cm de altura e 20cm de profundidade, totaliazando uma camada de 40cm de solo fofo. Todas as pétalas que compunham a mandala seguiram a mesma ideia, escavando o solo 20cm de profundidade e revolvendo até atingir cerca de 40cm no total.

Abertura dos canteiros em formato de Mandala

Várias toras de madeira foram colocadas em volta dos canteiros e de todo o sistema, servindo tanto de matéria orgânica, como contenção da terra. Segundo Um dos maiores pesquisadores e difusor da Agrofloresta no Brasil, Ernest Götsch diz que as podas tem uma função extremamente importante para acelerar o fluxo de matéria orgânica no sistema, favorecendo a simbiose entre os microorganismos do solo e as plantas do sistema.

Plantio de bananeira no centro da Mandala

Para que ficasse bem claro a lógica da sucessão natural, o consórcio escolhido para o sistema levou em consideração tanto a dinâmica do ciclo de vida como os estratos que cada espécie ocupa no sistema. Entre as espécies escolhidas estão as pioneiras como: Milho, feijão, feijão de porco, tomate, rabanete, rúcula; as Secundárias I: Abacaxi, feijão guadú, mamão, cana, mandioca, margaridão, capim elefante; as Secundárias II: Banana, amora, pitanga; as Secundárias III: guapuruvú, Cajueiro, Angico; e as Transicionais: Café, Açaí, entre outras.

Plantio de Frutífera e Palmeira junto ao berço da bananeira

Mandala ganhando forma

Para a finalização da atividade todos os canteiros foram cobertos com uma camada de matéria orgânica, afim de proteger e proporcionar melhores condições para o sistema. A biomassa incorporada ao solo fornecerá alimento inicial para as formigas, insetos e minhocas que irão processar essa matéria e disponibilizar para os microorganismos como fungos e bactérias. Com a atividade destes animais o solo se tornará mais areado e permeável permitindo que os nutrientes cheguem às raízes das plantas com maior facilidade.

Finalização do plantio e apreciação do trabalho realizado

Jardim Agroflorestal em Formato de Mandala

As oficinas tiveram todo o apoio do espaço CELOGS e do CAbio permitindo que o GEPEC mais uma vez trouxesse um pouco dos conhecimentos da Permacultura para serem discutidos em um ambiente acadêmico.
O conhecimento construído permitiu a todos uma experiência única e a vontade de contribuir cada vez mais para que a discussão não acabe.

Fritjof Capra em uma de suas obras diz que as comunidades sustentáveis desenvolvem seus modos de vida no decorrer do tempo, mediante uma interação contínua com outros sistemas vivos, tanto humanos como não-humanos, não sendo um processo estático e sim um processo dinâmico de coevolução.

Ofina de ASBC no Centro de Ensino do Lago Norte - CELAN

2009-11-24T21:55:00.015-02:00

Em Setembro de 2009, representantes do GEPEC receberam um convite para ministrar uma oficina de Aquecedor Solar de Baixo Custo - ASBC na Semana do Cerrado do Centro de Ensino do Lago Norte CELAN para os Estudantes do período noturno de Educação de Jovens e Adultos – EJA.

A oficina foi realizada no dia 11 de Setembro, dia do CERRADO, e contou com a participação de mais de 70 pessoas da comunidade do Varjão, entre eles jovens e adultos na grande maioria de baixa renda, geralmente estudantes que estão começando desenvolver a escrita e a leitura procurando mais conhecimento e melhores oportunidades em sua vida profissional e pessoal.

Neste contexto, o Grupo preocupou-se em passar as informações numa linguagem bastante apropriada à situação dos alunos oferecendo a oportunidade de conhecer a tecnologia para assim aplicarem em suas vidas, seja como conhecimento pessoal ou profissional.

Muitos dos alunos rapidamente fizeram a ligação entre economia de energia elétrica, redução de impactos ao meio ambiente, geração de renda e a reutilização e reciclagem de resíduos.

Alguns deram depoimentos explicando a importância de tecnologias como esta para as comunidades baixa renda."Se realmente é possível economizar energia poupando para o meio ambiente e para o bolso da gente todos saem ganhando e o que é poupado na conta de energia dá para comprar outros utensílios para a casa" disse uma das participantes.

Outros já se interessaram muito em aprender a tecnologia de forma minuciosa para se profissionalizarem e até mesmo oferecerem este tipo de serviço, podendo aumentar a sua renda familiar e garantir melhores condições de vida.

A oficina foi muito produtiva e gratificante para todos os envolvidos, podendo ser observando em todo o processo a ligação entre a Sociedade, a Economia e o Meio Ambiente, apresentando uma maneira de conciliarmos estes três pilares importantíssimos para a humanidade.

É nesta perspectiva que o Grupo sempre atuou, difundindo e oferecendo a informação de tecnologias sociais, sustentáveis e apropriadas para todos os que se dispõe a aprender e compartilhar o conhecimento.

Agradecemos imensamente a todos os envolvidos na oficina: estudantes, professores, facilitadores, organizadores, entre outros, que também de alguma forma fizeram parte desta Teia.

O tipo de aquecedor apresentado na oficina foi projetado por José Alcino Alano e o manual está disponível no link: Aquecedor Solar com Descartáveis.

A Permacultura como Transformação Social!!!

Projeto de Educação Ambiental no Núcleo Rural Agrovale

2009-10-20T21:23:00.016-02:00

Um dos principais focos de trabalho do GEPEC é a extensão, onde todo o conhecimento construido no nosso grupo é passado para a comunidade. Mês passado alguns membros do grupo realizaram um projeto de educação ambiental voltado para o planejemento de uso e ocupção do solo com agrofloresta na comunidade do Nucleo Rural Agrovale que localiza-se na região da APA (Area de Proteção Ambiental) do São Bartolomeu.

Em um levantamento feito pelo grupo foi verificado que a maior parte dos proprietários praticam a agricultura e criam animais como forma de subsistência sendo que poucos comercializam os seus produtos. Foi notado praticas indevidas à áreas de relevante interesse ecológico como uso de agrotóxicos e criação de animais perto de cursos d’água, uso do fogo para plantio e renovação de pasto, caça, entre outros.

Assim o trabalho trouxe como objetivos

· - Trazer conhecimentos básicos sobre meio ambiente como; funcionamento do ciclo hidrológico, erosão, lixiviação de nutrientes e agrotóxicos, uso do fogo entre outros dos principais impactos causado pela atividade agropecuária .

· -Colocar noções sobre leis ambientais relacionadas a unidades de conservação, areas de APP, reserva legal e pagamentos por serviços ambientais.

· -Introduzir principios básicos sobre permacultura e implantação de sistemas agroflorestais.

· -Desperatar uma consciencia de trabalho coletivo entre os participantes para promover mutirões nas propriedades colocando em prática a implantação de sistemas agroflorestais.

Para alcançar tais objetivos foram realizadas duas palestras com uma tarde de duração na sede da associação da comunidade e uma visita técnica com duração pela manhã na vitrine de tecnologias da Embrapa Sede que abordaram os seguintes temas:

Palestra 1:

· -Princípios Ambientais básicos

· -Legislação ambiental

Palestra 2:

· -Permacultura

· -Sistemas agroflorestais para recuperação de áreas de APP, estabelecimento de reserva legal e fonte de produção agrícola

Visita técnica:

· -Curso teórico de implantação de sistemas agroflorestais

· -Visita pela vitrine de Tecnologias que serão apresentados 4 módulos de Agrofloresta sendo; um de 9 anos, um de 5, um de 3 e um de 2.

Das nove familias nas quais foram aplicados os questionarios compareceram representantes de seis delas durante as palestras e três durante a visita técnica. As palestras foram bem correspondidas pelos participantes que se mostraram interessados e se envolveram na construção do conhecimento durante debates que foram abertos ao decorrer das palestras. Os temas foram desenvolvidos conforme o esperado atendendo as demandas que foram levantas pela pesquisa de campo.

Durante a visita técnica foi possível mostrar para os participantes sistemas agroflorestais bem desenvolvidos onde eles puderam perceber como funciona todos os mecanismos de sistemas agroflorestais como, crescimento suscessional, estratificação, produção de alimentos, biodiversificação, manejo, entre outros.

Como um feliz resultado tivemos mutirões, com a participação de agricultores, implementando SAF’s em dois sítios do Agrovale. Nesses mutirões foram possível vivenciar a implementação de plantios na pratica. . Os mutirões continuarão sendo realizados no período de chuvas expandindo os sistemas ja implantados.

Fossa Ecológica - Tanque de Evapotranspiração (TEVAP)

2009-07-13T17:36:00.081-03:00

Por Felipe Bodens e Bernardo Oliveira

O Tanque de Evapotranspiração (TEVAP) é um sistema de tratamento e reaproveitamento dos nutrientes da água negra (proveniente do vaso sanitário), para produção de flores e frutas. O TEVAP foi dimensionado e construído pelo GEPEC em uma casa no Condomínio Estância Jardim Botânico em Brasília.

Projeto SketchUp: Felipe Borges

Este sistema foi criado por Tom Watson nos Estado Unidos com o nome de "Watson Wick" e adaptado por vários permacultores brasileiros. Pelo fundo de um tanque de "ferrocimento" corre um "tubo" feito de tijolos e calhas de cimento pré-moldado onde a água negra chega e após um determinado volume escorre para fora do tubo, ocupando o fundo do tanque. Nesse caminho, a água negra passa por várias barreiras de materiais porosos colonizados naturalmente por bactérias anaeróbias que pré-digerem o efluente, neutralizando os patógenos e mineralizando outros compostos em moléculas mais "acessíveis", para a absorção das plantas que estão na terra logo acima. Após o processo anaeróbio, parte da água é evaporada pelo solo e a outra transpirada pelas plantas. O sólidos, que representam menos de 1% das águas negra, são consumidos pelas plantas e por toda comnunidade de microorganismos que habitam a zona das raízes. Patógenos que não foram neutralizados no estágio anaeróbio, não sobrevivem no solo - local de intervenção dos organismos da rizosfera.

Dimensionamento

O TEVAP foi dimensionado para uso de duas pessoas - 4m³. Não existe nenhuma norma sobre as dimensões do TEVAP, pois ainda são poucos os estudos técnico-científicos sobre este tipo de tecnologia de saneamento ecológico. No entanto, as observações feitas por muitos permacultores que possuem esse tipo sistema há alguns anos, indicam que 2m³ comporta mais de uma pessoa que usa muito o vaso sanitário. É importante ressaltar que o TEVAP é indicado para o tratamento de águas negra (proveniente do vaso sanitário) e não águas cinza (proveniente das pias, ralos, chuveiros e da lavandeira). As águas cinza podem ter um tratamento mais simples, o que aumenta as alternativas de reúso. Muitos autores não classificam as águas utilizadas na cozinha como água cinza porque possuem altas carga de gorduras, detergentes, matéria orgânica e seu tratamento deve ser mais específico.

Construção

Após ter cavado um buraco de 4m³ (2m de comprimento e largura e 1m de profundidade), as paredes receberam um reboco fino ("chapisco") de massa forte de cimento e areia lavada (1:3). Por cima foi fixado uma tela de galinheiro que é rebocado novamente com massa forte espessa. O tanque foi impermeabilizado com vedax plus 18kg da Anchortec.

A tubulação que trás o efluente é ligada da caixa de inspeção convencional de "esgoto" ao TEVAP, com uma curva de 45°. A agua negra chega até o fundo do tanque em um "tubo" feito de alvenaria, com quatro fiadas de tijolos furados de cada lado, de modo que o efluente após preencher a base do tubo percole para fora. A inclinação de 45° dos tijolos, impede a terra que cobre o sistema não obstrua os tijolos, entupindo o sistema.

Em cima dos tijolos são encaixados duas calhas de cimento pré-moldado que é cimentado com os tijolos. No local onde a água negra entra no tanque, é instalado um cano de 100mm para inspeção, manutenção e escape de gases. O tanque é preenchido com materiais porosos com granulometria decrescente: primeiro os tijolos depois pedaços de telhas, entulho, brita grande e areia grossa.

Na camada de brita, foi colocado outro tubo de inspeção de 100mm, furado e vedado com uma manta bidim, para permitir apenas a entrada de água, que poderá ser coletada para análise laboratorial. Em cima das britas veio a areia grossa, a terra, um pouco de esterco de gado e composto orgânico para favorecer o desenvolvimento inicial das plantas.

É importante que as paredes do TEVAP fiquem acima do solo, para evitar possíveis sobrecargas ao sistema com o escoamento de água durante chuvas fortes. Também foi instalado um "ladrão", com um cano de 50mm, vedado com manta bidim. O ladrão é direcionado a antiga fossa séptica convencional sob o solo.

Foram plantadas bananeiras, mamoeiros e plantas ornamentais como alpinias e copo-de-leite. Outras plantas tabém podem ser incluídas no sistema, como taiobas, inhames, junco e outras plantas que transpiram muito, que não possuem raízes longas e lenhosas, e que gostam de ambientes alcalinos. Frutos como banana e mamão produzidos no TEVAP podem ser consumidos in natura; já as raízes, bulbos e folhas, não é recombendado comer, pois ainda não está totalmente compreendido as interações que acontecem no sistema.
As plantas podem ser bioindicadores do funcionamento do sistema, através do seu padrão de crescimento, vigor, coloração das folhas e flores. Elas também podem ser analisadas em laboratório, com o intenção de detectar substâncias nocivas ao homem, como metais pesados. Inicialmente o TEVAP dever ser irrigado, até que o sistema entre em funcionamento autônomo.

Saiba mais sobre o grupo

2009-06-28T16:39:00.008-03:00

Espaço Ecovitrine

O grupo de estudos em permacultura da UCB foi formado no inicio do 1° semestre de 2007, por estudantes do curso de Engenharia Ambiental e da Biologia. O objetivo principal do grupo de estudos era debater assuntos ligados aos conhecimentos permaculturais e agroflorestais possibilitando que surgissem idéias para o desenvolvimento de projetos que permitissem criar um espaço dentro da universidade a fim de se trabalhar esses temas na prática e na teoria. O grupo começou a se reunir semanalmente, inicialmente formado por cinco estudantes e a cada dia que se passava vinha se tornando mais sólido e somando novos membros.
Já no 2° semestre de 2007 algumas iniciativas foram tomadas em busca de parcerias, então o grupo estabeleceu duas frentes de trabalho: a primeira foi com um projeto de implantação de um sistema agroflorestal (SAF) juntamente com o Projeto de Educação Ambiental – PEA da UCB na época coordenado pelo professor Genebaldo Freire Dias e a segunda um trabalho em parceria com os professores do Centro Educacional Católica de Brasília (CECB) em um projeto desenvolvido pelos professores Giuliano e Kelly de uma Ecovila Educativa, apresentando eco-tecnologia, bio-construção, sistemas dinâmicos de plantio e reflorestamento, design de ocupações humanas sustentáveis, dentre outras tecnologias alternativas.
As idéias foram discutidas e apresentadas aos responsáveis por cada um dos projetos no final do 2° semestre de 2007, a fim de se estabelecer um vínculo com a universidade. A partir daí, devido a alguns contra tempos e falta de incentivo o projeto de implantação de um SAF junto ao PEA não foi possível de ser consolidado, por outro lado o projeto com a Ecovila foi ganhando incentivo e visibilidade. Então o foco de trabalho do grupo passou a ser esse. Um dos marcos que deu base para o grupo e firmou a parceria com os professores do CECB foi a realização da Oficina de Espiral de Ervas, durante a qual o grupo coordenou a construção de um canteiro em forma de espiral produzindo culturas, entre outras, com utilidades alimentícias e medicinais mostrando para os alunos do CECB que com simples ações você pode trazer benefícios para a saúde, qualidade de vida, economia, e meio ambiente.

Sistema Agroflorestal Suscessional

2009-06-28T15:24:00.014-03:00

Sistema Agroflorestal (SAF) é o termo que define uma agricultura baseada na simulação do crescimento suscessional de ecossistemas florestais conciliando a produção de espécies econômicas, nativas e adaptadas às condições de clima e solo do ambiente de plantio. É um sistema que visa proporcionar benefícios tanto no ponto de vista produtivo, trazendo uma variedade e qualidade maior dos produtos, quanto no ecológico, social e até mesmo cultural resgatando valores e saberes populares de cada região em uma atividade que reúne conhecimentos de diversas áreas como botânica, agronomia e ecologia.

Em comparação com o sistema de produção dominante atual, o SAF implica na mudança do paradigma de produção maciça do grande produtor para um modelo que valoriza o produtor familiar, distribui mais renda, gera mais empregos no campo, promove o êxodo urbano e gera produtos com mais qualidade e sustentabilidade em um país no qual a agricultura familiar desempenha um papel fundamental na distribuição de alimentos para a população.

Abaixo segue fotos crescimento suscessional do SAF na Ecovitrine da Catolica:

Início do plantio

Após 2 mêses

Bernardo e Henrique na prieira colheita

Sistema após 5 mêses

Sistema após 1 ano

Sistema após 1 ano e 5 mêses

Curso de Aquecedor Solar

2008-11-26T23:40:00.008-02:00

Curso de Aquecedor Solar de Baixo Custo (ASBC)
Faça você mesmo um aquecedor solar de água. economize energia e pratique a sustentabilidade!!

Neste cuso serão construídos dois modelos de aquecedor solar de água; um será feito com forros de PVC e o outro de garrafas pet e caixas de tetrapak. Serão feitos a preparação das placas e a instalação do sistema.

DATA: 15 e 16 de dezembro
HORÁRIO: Manhã e tarde
LOCAL: Sítio Geranium
INVESTIMENTO: 45,00 reais - o almoço está incluso para os dois dias
FACILITADORES: GEPEC - Grupo de Estudos em permacultura da Universidade Católica de Brasília

Informações: Bernardo - 81547919; Felipe Borges - 81518876; Felipe Borges - 99760443; Henrique Marques - 84533550

Colaboradores:

Sítio

ONG

Por Henrique Marques

Uma das práticas realizadas pelo grupo juntamente a comunidade foi a realização de um curso de construção e instalação de um sistema energético solar para o chuveiro, o ASBC - Aquecedor Solar de Baixo Custo é uma tecnologia ecossocial de fácil aprendizado que utiliza materiais de baixo custo permitindo reduzir o consumo de energia elétrica de uma residência além de proporcionar a descentralização energética e a redução de impactos no meio ambiente.

Sabendo que o chuveiro elétrico é responsável por boa parte do consumo de energia de uma casa o ASBC pode reduzir os custos de uma residência consideravelmente.
De certa forma investindo em um determinado momento pode-se aos poucos obter o retorno e dentro de 1 a 2 anos o investimento é totalmento restituído.
Para a realização deste curso foram utilizadas as informações disponíveis pela Sociedade do sol uma ONG responsável pela criação e inovação de um sistema de enrgia solar de baixo custo. Além dessa ONG outros trabalhos de autores foram consultados para ampliar as possibilidades na cosntrução dos aquecedores como o Sr. José Alcino Alano o criador do sistema com garrafas pet.

As fotos abaixo mostram o trabalho realizado durante o curso

momento de concentração e discussão teórica

confecção de coletor de placas de forro estriado

medição para o corte no cano de 32mm

corte no tamanho do forro no cano de 32mm

"hora do rango" almoço orgânico com comidas naturais

A Permacultura - Visão de uma Ecologia profunda

2008-10-28T20:19:00.003-02:00

A permacultura é um método holístico para planejar, atualizar e manter sistemas de escala humana (jardins, vilas, aldeias e comunidades) ambientalmente sustentáveis, socialmente justos e financeiramente viáveis.

Criada pelos ecologistas australianos Bill Mollison e David Holmgren na década de 1970e surgiu inicialmente da idéia de sustentabilidade ecológica, ampliando os rumos para a sustentabilidade dos assentamentos humanos, com ênfase na aplicação criativa dos princípios básicos da natureza, integrando plantas, animais, construções, e pessoas em um ambiente produtivo e com estética e harmonia.

Pode-se dizer que permacultura é uma síntese das práticas agrícolas tradicionais com idéias inovadoras, unindo o conhecimento secular às descobertas da ciência moderna, proporcionando o desenvolvimento integrado da propriedade rural de forma viável e segura para o agricultor familiar.

Além de ser um método para planejar sistemas de escala humana, permite visualizar o mundo e as correlações entre todos os seus componentes. Serve, portanto, como meta-modelo para a prática da visão sistêmica, podendo ser aplicada em todas as situações necessárias, desde como estruturar o habitat humano até como resolver questões complexas do mundo empresarial.

Tem sido utilizada como precursora de novas formas de utilização da água (captação, armazenamento, filtragem/purificação), no uso de energias renováveis, como a eólica e a solar, e sobretudo na bioarquitetura

e bioconstruções de ecovilas ou de residências unifamiliares.

Mostrar que qualquer pessoa pode construir ou reformar adotando técnicas alicerçadas na bioconstrução não é difícil. O mais complicado talvez seja convencer o futuro morador a colocar a "mão na massa". "Amassar barro para erguer as paredes da casa dá a verdadeira importância de fazer parte, de interagir com o meio ambiente e dar referência ao que é nosso", ressalta Andréa Palma, proprietária de uma casa ecológica.

Henrique Rodrigues Marques

Permacultura na UCB

2008-09-28T15:14:00.002-03:00

Em agosto de 2008 a ECOVILA EDUCATIVA do Centro Educacional Católica de Brasília foi sede das aulas práticas dos cursos de AGROFLORESTA, BIOCONSTRUÇÃO E BAMBÚ, todos promovidos pelo Centro Acadêmico de Engenharia Ambiental da UCB. Os cursos de Bioconstrução e Agrofloresta foram aplicados pelo IPOEMA, instituto de permacultura requisitado de Brasilia e o curso de Bambu pelo Arquiteto Fred e Engenheiro Civil Vitor. A Ecoitrine procura através da Permacultura produzir uma vitrine, mostruário, onde teremos de amostras bioconstrutivas, SAF´S e outras tecnologias alternativas ecológicas.

BAMBU

BIOCONSTRUÇÃO COM ADOBE

SISTEMA AGROFLORESTAL

A UNIÃO FAZ A FORÇA E A DIFERÊNÇA!!!!! PERMACULTURAAAAAAA!!!!!

por Aline Leão.